ADHD 증후군의 원인과 증상 및 가정과 교육치료에 대해(A+자료)
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작성일 22-10-01 10:57
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ADHD 증후군의 원인과 증상 및 가정과 교육치료에 대해(A+자료)
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 이해
1-1. ADHD의 槪念정이
1-2. ADHD의 原因
2. ADHD의 국내 실태(實態)
3. ADHD의 특징
3-1. ADHD의 전개과정
3-2. ADHD의 행동적 특징
4. ADHD의 증상 및 진단
4-1. ADHD의 증상과 동반질환
4-2. ADHD의 진단
5. ADHD의 치료방법과 교육방법에 대한 고찰
5-1. ADHD의 치료방법
5-2. ADHD의 학교교육방법 제언
5-3. ADHD의 가정교육방법
5-4. ADHD 자녀의 가족과 부모에 대한 제언
Ⅲ. 結論(결론)
주의력결핍 과잉행동장애(Attention deficit Hyperactvity Disorder: 이하 ADHD)는 발달상 부적절한 수준의 부주의, 과잉행동, 충동성을 보이고 조기와 중기아동기에서 전형적으로 나타나며, 여러상황에서 일관적으로 전 생애에 걸쳐 影響(영향)을 미치는 장애이다(Barkley, 1998)
1987년 미국정신의학협회에서 출판한 정신장애의 진단과 편람(DSM-Ⅲ-R)에서 formula적으로 사용되기 스타트한 용어로서, 이전에는 이 장애군을 지칭하는 약 20여가지의 통일되지 않은 용어가 있었다고 알려져 있따
진단기준에서는 ADHD의 하위유형을 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성으로 나눠 놓았다.
레포트/인문사회
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1) 유전적인 요인
ADHD환자의 경우 정상인보다 부모나 형제, 친척 중에 더 많은 ADHD 환자들이 있는 것으로 알려져 있으며 일란성 쌍생아의 경우 두 명 모두 병이 생기는 경우가 많다. 목차를 확인하시면 많은 도움이 되실겁니다 여러모로 활용이 되시길 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 다행이 과잉행동은 靑少年(청소년) 기를 거쳐 성인기가 되면서 점진적으로 감소하는 경향이 있따 그러나 ADHD의 문제는 자라면서 내재화되고 고착화되는데 심각성이 있다고 볼 수 있따
1-2.ADHD의 原因
ADHD의 정확한 原因에 대하여 현재로서는 정확하게 알려져 있는 바가 없다. 주의력 결핍은 한 가지 자극에 지속적으로 주의집중 할 수 있는 능력이 부족함을 의미하는데, 부주의로 인해 아동은 지시를 잘 따를 수 없고, 집중하기 어려우며, 분산적이고, 쉽게 잊어버릴 뿐만 아니라, project를 마치기가 어렵고, 쉽게 지루해 한다(이효신, 2000). 과잉행동은 걸음마를 스타트하면서 나타나는 양상으로 공격적인 행동이 나타나다가 학령전기가 되면서 행동상의 문제가 더욱 뚜렷해진다(임수경, 1992). 그러나 이런 성향은 정상아동도 보이므로 행동의 정도, 지속기간, 발생빈도, 지속성, 장소 등에 대한 명확한 구별이 필요하다.
